笔趣阁>青春校园>上帝使用手册>第六十四章 又是一次失败的旅行

一片黑暗,只有电视微微闪光。

阴沉的音乐,让人联想到夜晚的森林。

“妈妈,我们把灯打开好吗?我怕……”

妈妈轻轻揉着孩童的脑袋:“不怕,不怕,袁长文最勇敢了,爸爸妈妈都在这呐。”

爸爸:“谍战片,就是要关灯看才有感觉,男子汉大丈夫,怕什么怕!”

袁长文没说话,缩了缩身体,靠近妈妈。

…………

“来,长文,老爸考考你。”

袁长文跳着坐在凳子上:“来就来,谁怕谁,不要像上次一样简单哟。”

爸爸:“嘿!小兔崽子!少说大话,听着,a说‘我手里有核弹密码。’,b说‘我不知道核弹密码。’,c说‘b说谎!’。这三个人中,只有一个说的是真话,请问,核弹密码究竟在谁手里?”

袁长文不屑,:“切,老爸,这种过时的题也拿来考我?!三个人只有一个说的是真话,那么我们只需要找到相互矛盾的话语,他俩必然是一真一假,剩下的那个肯定也就说的假话,这道题自然就破了。”

爸爸没说话,笑笑指指题目。

袁长文:“嘿!老爸你看,这三个人中,额……一真一假,耶?!不对,我想想……”

爸爸笑着说:“小子,莫要太张狂!”

袁长文没有理会,皱着眉,专注的解这道题。

时间慢慢过去,袁长文还是没有想出答案。

“好吧,我输了,老爸请赐教!”

爸爸嘿嘿一笑:“这下知道天高地厚了吧!老爸告诉你,此题错题!!”

…………

“长文,作业写完没?”

袁长文:“早就写完啦!就等老爸你了!”

爸爸:“那快过来,这部片子老爸找了好久,讲波兰谍战的。”

袁长文:“好叻!接下来是间谍时间!”

关上灯,父子二人坐在沙发上,仔细认真看着电影。

一会,妈妈端着切好的水果:“来,吃点水……”

“别吵!(别吵!)”

看着同时制止自己的父子二人,妈妈不由的笑笑摇摇头。

…………

袁长文,18岁。

因不堪忍受高考压力,从逸夫楼一跃而下。

…………

…………

“死亡!”

“旅行结束!”

“记忆恢复!”

…………

…………

“妈蛋啊!!!”

袁长文使劲一踹,太师椅被迫滑到一边。

“上次小雨也是这样,只有几乎三分之一的概率,这次想做个黑客,也是这种情况!明明都安排好了,居然跳楼!有什么压力大!真不明白!只要在等三个月,部队的强制征兵就过来了。唉……”

袁长文很是郁闷,看着眼前的假山,恨不得一拳打过去。

“上帝,展开列表!老子不信这个邪!”

上帝:“好的。”

一块半米大的淡紫色屏幕,浮现在眼前。

袁长文没有理会屏幕,而是走过去坐在太师椅上。

“屏幕变大三倍,升高至我视野中央。我这次要好好规划。”

淡紫色的屏幕瞬间变大,浮在天空之中,这个位置正好对着袁长文。

远远看去,一个青年坐在太师椅上,慢慢摇啊摇,而他的视野中央则是一块很大的屏幕。

如果不是袁长文眉头紧锁,这应该是一幅很闲暇的画面。

旅行结束:(随机设定)

袁长文刚把心神放在“旅行结束”上,画面便出现在脑海中。

他,在部队待了十二年,已然成为信息指战大队大队长,正营职。这次实验一种新型机器人,在人类退出战术级“侦、控、打、评”循环,授予机器人武器开火权,机器人按照预编程序自行作战。

这也是国内自主研发,走在世界尖端的保密项目。结果却被外军特种兵渗透,抢夺资料算法,并击毙袁长文……

“啧啧,你看你看,多么英雄的死法啊!你偏偏要跳楼,唉……”

为何叹气?

因为旅行中的他会被剥夺记忆,而且拥有绝对自主的意识和行为。

袁长文可以设定,同学做什么说什么,父母做什么说什么,甚至旅行中的他每个行为语言,导致对方的反馈。

比如旅行中的他在学生时代,没有完成作业通宵网吧,袁长文可以设定母亲温柔劝告,也可以设定为母亲一耳光扇过去。

但是,却不能控制旅行中的他。

屏幕上,只要袁长文把心神放在某个位置,就可以看到一切旅行中的他的行为。

比如,母亲扇了一耳光后,旅行中的他也许会憎恨,也许会幡然醒悟,也许会陷入呆滞等等。所有画面都会呈现在袁长文的脑海中,叠加在一起,却不影响袁长文的观看。

旅行中的他的一切行为,都在画面里。无数画面堆叠在一起,随着时间线的流逝,有些画面合二为一,有些却一分为二。

比如,旅行中的他被扇了耳光,憎恨、呆滞,导致画面一份为二。而后母亲的行为,或一些信息的刺激,旅行中的他幡然醒悟,知晓母亲的爱。从而,画面又合为一副。

简单而言,从出生开始,旅行中的他每一次思考每一次行为,都会导致画面分裂。而后,画面随着时间线前进,有些画面越走越远,有些画面则是相交。

不过,这些都太纷繁复杂,袁长文如果一刻一刻设定,估计到死都没设定完。再加上,做不做作业,对于袁长文而言,根本不重要


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