这招果然灵验，顾薇马上停住了脚步，转身跑了回来，一脸的期待：“是什么好东西？会不会是和亮石片一样神奇？”
林翰神秘的点头，故弄玄虚：“当然了，和亮石片一样神奇，你想不想要啊？”
顾薇的小脸蛋浮起了几丝红晕，鼻尖上还渗出了晶莹的汗珠，终于经不住林翰的诱惑，挽起袖子道：“比就比，你可要说话算话！”伸手就去拿碗。
“先等一等！”林翰摆手制止住了她。借助这个难得的“教导”机会，可不能轻易放过小丫头。他拉起顾薇的手先坐了下来，随口开始指点。先告诉了她大致要遵循的步骤，随后便滔滔不绝的讲这个看似很简单容易的生活琐事，其实却蕴含着的很多大道理。
洗碗究竟能讲出什么生活“大道理”？这个问题过去林翰肯定想都没想过。可是他发现，强行逼着自己站在顾薇的角度上看，真的就能讲出很多有用的东西。
比如说：收拾碗筷并不难，但是应该谁去收拾，为什么收拾，就有很多可讲的了。林翰罗里吧嗦的对顾薇夸夸其谈，说师娘是不是疼爱你啊？生怕你受一点委屈啊？但是你有没有想过，她对你这么好，反过来你是不是也该对她好一些呢？亲人之间，没有什么是必要的，只有什么是必须的。互相体谅关爱，就是必须的。师娘的年岁一天比一天大，已经老了，身体状况越来越不好了，你有没有想过，如果你肯多站出来收拾一顿碗筷，师娘就可以每天少收拾一次……节省下来的时间和空闲，是不是就对她恢复身体、节省体力有很大帮助啊？
林翰讲的越来越索然无味，这哪里是在教导小自己一岁的师妹，分明是在开导幼稚园的小毛孩嘛。然而他也很清楚，这些浅显易懂的道理，一挑就明的细节，恰恰就是顾薇的小脑袋里最欠缺的，要改变她，只能从这些基本做起，一点一滴循序渐进。
顾云轩教育侄女的态度和方式，很有可能过于急躁，囫囵吞枣了。他想当然的训诫顾薇，什么是该干的，什么不该干，却未必告诉她为什么该干，为什么不该干。林翰决定试探着用自己摸索出来的心得，以这种最笨的法子，施用在顾薇身上，看看会不会有效果。
顾薇既不是傻，也不是笨。相反，她的智商是高的出奇的。不然也不会在学习上登峰造极，达到了常人难望项背的地步。也正是这种近乎“痴”态的学习，才搞得她越来越沉陷其中，忽略了早就该懂得的其他东西。不过林翰相信，这不是问题。以顾薇的智商，接受这些所谓的“琐事”，根本不是时间问题，而是方式问题。
那只是一层窗户纸，要顾薇去捅破它轻而易举。难题是，她离窗户有几步之遥，要怎么样驱使她肯往前走几步，凑到窗户下才是关键。
林翰发现自己的“长篇大论”对顾薇很有吸引力，看来她更善于接受层次性、理论性的教育，用她学习专业知识的常态，很能合得上这个方式的节拍。
接下来的“比赛”中，林翰始终保持落后于她一步，还不时的指点顾薇下一步该做什么了，或者是拿起垃圾桶去清理桌上的蟹壳、杂物，或者是回到水池旁往碗里挤出的洗涤剂只是一滴而不是一坨……
随着顾薇把最后一个凳子收起，整洁干净的厨房呈现在两个人眼前，林翰放下手里早已洗了n次的碗呵呵大笑：“小师妹，想不到你果然很厉害啊，道理能搞明白了不说，收拾起来也蛮快的嘛……你瞧我还有一个碗没刷干净，这下是我输给你了。”