在地球外空间，我们无法穿越外星人的天魔网。我想：外星人强大却无法穿越地球的臭氧层，那么人类最具威力的友情之力，一定能穿过天魔网。我立刻用气功向m博士发功。
成功了！我和m博士联系上了！
我们里应外合用尽地球上的所有核恼开了一个小洞，超人带着我战胜重重险阻穿了过去。
回到地球，我在北京对全世界说：“中国为地球迎得了时间，但烈士的鲜血不能白流，臭氧层是人类防止外星人入侵的唯一凭障，人类必须尽快修复臭氧空洞。”
一场地球保卫战在200n年立刻在全球打响。
无巧不成书。王喜乐写完作文的当天中午，午间新闻播出一条新闻：说是美国利用空气压缩技术研究的“极速飞机“初步试验成功。我指着电视说道：“喜乐，你看美国这项研究多先进，一旦发展到应用阶段，美国将不再使用石油，你想想世界将会发生什么变化!可惜，中国科学发明一等奖已连续五年没人获得了!”
“为啥？”
“创造不出好的新东西。”
王喜乐不再说什么，他低着头吃起了饭。
晚上，王喜乐原本打算玩游戏，但我看的一部名叫“完美风暴”的电影，深深吸引了他。影片大概是这样：主人公带着几名伙伴去捕鱼，原有海域鱼太少，为了生计他们决定到远海去。在远海，他们捕到了足够多的鱼，正在高兴之际船上的制冰机坏了，他们必须尽快赶回不然鱼会坏掉，此时通迅系传来信息说海洋上有风暴要绕道才能回去。
绕道意味着鱼都要坏掉且无钱可赚，怎么办？他们都是些身怀绝技的驾船高手，为了生活决定勇创风暴。
返回途中，勇士们团结一致信心百倍地闯入第一股风暴；正当快要取胜之时，第二股风暴从另一个方向汇合过来，这些勇士无所畏惧继续拚杀。奋战了一阵，主人公发现风暴太强，他们必须承认现实，不然风暴会把船撕裂开来。此时，谁都知道掉转船头退出风暴只有万分之一的可能，但他们无畏生死，终于凭着自己的超级技艺与勇敢，掉头成功。当他们紧紧拥抱庆贺胜利时，主人公从云层夹缝射出的暂短阳光中发现，第三股风暴正向他们涌来。凭直感，主人公知道大家在劫难逃，面对一个世纪难以遇到的完美风暴，他们一起竭尽全力向前冲去，最后全部葬身大海。
当电影演到勇士们全部葬身大海之时，王喜乐一下爬在茶几上嚎啕大哭，我问他为什么哭，他说：“这才是真正的生活。”
“为什么是真正的生活？”
“生活需要挣钱。挣钱是很不容易的。”儿子认真地说。
我安安抚着把儿子哄睡了，可我却一点睡意也没有，这部影片似乎在告诉我什么，但它是什么呢？
走出家门，远望碱场高烟囱里冒出的烟，那烟被气流弄成三波巨浪的模样向远方漂去，这一景象刹那间点击了我的大脑，一个关于教育三浪论的思维在我脑中清晰起来。三浪论说：孩子自我认知是从七岁开始的，首先大脑运动神经的功能高速发展，他用身体活动去体会人与人之间的情感，孩子在玩力增强的同时，也决定了一生血液带氧功能的强弱，其具体表现在身体活跃性强，此时孩子只有个人看法，缺乏群体意识，若在这阶段能很好的将玩与发展身体和谐起来，孩子将迎来第一次自我学习之浪。例如，王喜乐在幼儿园表现很活跃，各方面也突出，但到上小学，由于玩被限止了，情绪出现了不愉快，待他对玩有了安全感后产生了自我学习现象，表现在二年级学习猛然进步了。但王喜乐的这种进步不是源于内心的情感，当他发现学习成绩与玩的自由没有直接的因果关系时，学习动力减弱了。
当孩子进入九岁也就是三年级，大脑中的情感神经开始加速发展。孩子开始从过往经验中进行简单的逻辑思维。表现在他对朋友及社会事物有了关注意识。这一阶段，与勤奋、自卑、体验、自我认同、社会认同等情感，会交织着作用于孩子的心灵，此阶段也是各种意识生成的年份，也是为孩子造心塑三观的关键期。像王喜乐在这股浪中，学习从优等生下降成差等生。此时，我在大范内加强孩子对生活的认知，发展情感，培养自制力，历经九个月的低迷，终于伴随认知上的发展，出现第二次自我学习之浪。这股浪的出现与生活常识发生着紧密的联系，使孩子有了点自我的味道。
现在，孩子到了四年级，依生理科学来讲该进入青春期了。孩子心中三观的种子将伴着社会道德环境出现第三次自我学习之浪，也是青春之浪。而这三浪堪称人生路上的完美风暴，决定每个人的一生，其三浪的根全在十二岁之前。
冰冻三尺，非一日之寒。在我们中学，一些原本好好的孩子，一到初二就会发生巨变，个别的孩子甚至父母都无法管理。表面上看，是青春期的叛逆问题，其实是运动、情感、青春三股成长风暴同时冲向少男少女的结果。此时，由于孩子大脑神经功能发育不平衡，还不能承受这么大的完美风暴，使得应试教育在培养人的品性方面的缺陷突发出来，特